KinderstübchenArnstedtWir haben kein fertiges Programm, das wir über jedes Kind stülpen. Wir haben eine Haltung — und vier klare Säulen, auf denen unsere Arbeit ruht. Das, was wir tun, ist darauf ausgerichtet.
Wir trauen Kindern etwas zu.
Und wir geben ihnen Zeit,
sich selbst etwas zuzutrauen.
Leitgedanke des Kinderstübchens
Wir sind draußen. Bei jedem Wetter. Nicht aus Prinzip, sondern weil Wald, Wiese und Garten die besten Lehrer sind, die wir kennen. Ein Kind, das einen Regenwurm in der Hand hielt, stellt andere Fragen als eines, das nur Bilder davon gesehen hat.
„Hilf mir, es selbst zu tun." Wir richten unsere Räume so ein, dass Kinder entscheiden können: Was nehme ich mir gerade vor? Was kann ich schon? Wo brauche ich noch Hilfe? Wir stehen dabei — aber wir übernehmen nicht.
Kein Kind lernt ohne sicheren Boden. Darum investieren wir viel in die erste Zeit — in die Eingewöhnung, in feste Bezugspersonen, in einen Alltag, der verlässlich bleibt. Erst dann öffnet sich das Kind für all das andere.
Wir sprechen mit Kindern, nicht über sie. Sprache wächst im Alltag — am Frühstückstisch, beim Anziehen, im Morgenkreis. Wir benennen Dinge, wir hören zu, wir übersetzen, wo Worte fehlen. Jeden Tag, nebenbei und gezielt.
Wir orientieren uns am Bildungsprogramm „Bildung: elementar“ des Landes Sachsen-Anhalt — und bringen die sechs Bildungsbereiche in den Alltag. Nicht im Stundenplan, sondern dort, wo sie hingehören: ins tägliche Tun.
Bewegung, Gesundheit, Sinne
Kommunikation, Literatur, Schrift
Muster, Mengen, Formen
Umwelt, Technik, Phänomene
Musik, Religion, Ethik
Gestalten, Werken, Theater
Wir beginnen den Tag mit einem vollwertigen Frühstück. Bäcker und Fleischer aus dem Ort unterstützen uns, Obst und Gemüse der Saison gehören dazu. Ungesüßter Tee und Wasser stehen den ganzen Tag bereit.
Die Mittagsversorgung übernimmt die Stadtküche Hettstedt — abwechslungsreich, nach den Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Ernährung. Unsere Gesundheitsbeauftragte gestaltet die Speisepläne aktiv mit.
Auf unserem Spielplatz haben wir ein eigenes Hochbeet. Die Kinder pflanzen, gießen, ernten. Selbst angebautes Gemüse schmeckt merklich besser.
Dann lernen wir Ihr Kind am besten persönlich kennen.